今天星期三，有個可愛的學生哭了一整堂的鋼琴課....
看到她哭，悲傷又難過的哭了一整堂課我雖然也心碎，
但也非常無奈............
==============================================
我想要來寫一篇關於"如何練琴"的方法文章。
沒錯，
前提下，你(妳)必須有著規律練琴的好習慣：
所以你(妳)可能會遇到的問題可能是：
【每天練琴卻沒有成效？】
Q1：拿到新曲子後有先讀譜嗎？
A1：看清楚調號升降和拍子。
Q2：有"扎扎實實"的分手練琴嗎？
A2：無論哪一手先練都請要"練熟"再試著合手
Q3：如何算是分手熟練了？
A3：請善用節拍器，速度調慢開始。
Q4：分手練琴後就表示合手沒問題嗎？
A4：並沒有，但請想像如果要想會跑，得先學會走。(而且要走得好)
Q5：怎麼我分手能對上節拍器了，合手還是差很多？
A5：以下有兩點說明 1.曲子比較初級的話，扎實分手後的合手成功機率大。
2.曲子複雜的話，要注意分手速度跟合手速度切記不能差太多，並且請小段練習。
Q6：練琴的垢病？
A6：學生有個非常壞的習慣，就是喜歡"從頭到尾"練，
彈錯也不馬上停下來，就這樣30分鐘的練習時間，但也只是從頭到尾彈三遍，
錯的還是一樣錯，依就沒改，但卻以為每天都有練琴30分鐘了！
孩子，"將錯誤訂正成對的"才叫練琴，你(妳)那叫彈琴！
Q7：我想要控制我的手卻不聽使？
A7：這有可能衍伸出三種例子 →成人學生們的協調性會比較差
→練太少(急就章要來上鋼琴課前怎樣都都來不及了)
→沒有先分手練琴
→腦子跟手是兩個器官！
Q8：彈琴要用到的是？
A8：很多家長送小孩來學鋼琴很大部分是要練全身的協調運用。
★腦袋--思考分析譜例、記憶
★手----觸鍵、音色
★耳朵--聽覺、辨別錯誤、辨認音色
★身體--做音樂線條、增加力氣運用
★腳----支撐身體力量、踩踏板
★屁股--輔助身體用力
★鼻子--數拍子
Q9：分手練琴後還是合手還是失敗了？
A9：切記分手練琴請慢練，練熟後再嘗試合手，
合手也請慢慢來，
請注意：『合手時的速度請不要跟分手時的速度差太遠！』
Q10：長曲目該怎麼練習？
A11：長曲目的曲子通常不會太簡單，
一樣只要拿到新曲子請先分手練琴，
接下來請自己(或請老師規畫進度)練習，
難度高的曲目通常一行可能只有兩到三小節，
這兩到三小節又佈滿密密麻麻的音符，
回歸我們練琴重質不重量的原則，
如果學生們這禮拜能解決三行譜(需要熟悉)，
李老師我已經淚流滿面臉...............
千萬不要"假性"的會彈全部拜託.........................
練這麼多錯誤跟不熟的東西，費時費力又打擊到自己！
Q12：訂正錯誤難嗎？
A12：這裡指的是"譜上的錯誤"。
我記得我小時候老師指出10個要我改掉的東西，
如果下禮拜去上課時還剩2個沒改，老師就想把我轟出去了....
但現在的孩子總是10個錯誤，總是只改掉兩個.....
我常跟學生說：
如果你是那種很難將錯誤改掉的人，
麻煩拿到新譜的第一個禮拜，眼睛給我睜到最大，給我通通看清楚！
Q13：請李老師幫我在孩子譜上標註"練習次數"，5遍、10遍？
A13：我接收到很多家長希望我規定孩子們彈錯的地方要寫上練習幾遍，
但我還是會直接跟孩子們講：
"我寫上要練10遍，啊你(妳)也只是隨隨便便只是在湊次數對吧"
"如果要練10遍，但你(妳)們已經在第三次就練好，何必多浪費時間在集滿10遍呢"
"那如果都練10遍還是練不好，就給我繼續練....所以練幾遍根本不是重點"
Q14：我怎麼來李老師家上課永遠都彈不好！？
A14：這句話我一年大概要聽1000次.....
我都開玩笑說我要請道士來我家作個法會驅魔什麼的，
一定是我這地方有什麼，不然怎麼大家都來這就是彈不好？？
我也都儘量安慰大家，其實我都懂你們的感受，因為我以前也是這樣。
我也很嘔，我在家也是拚了命在練，但去老師家的表現都沒有在家裡自己彈得好.....
如果我這篇文的每一點你(妳)都有確實扎實做到，那就是"臨場感"的問題了！
有些人上台會打個9折、8折，這都算正常，如果是5折的就要重新規劃練琴方式了。
但我還是不免會遇到幾個"比賽型選手"的學生，這類學生就是天生適合舞台的孩子，
舞台燈光+觀眾掌聲會令他們更有鬥志，而會表現得更好！
Q15：請固定指法練琴！
A15：我常說"頭腦"跟"手"的運用是兩件事！
常有學生跟我說："老師我腦子都知道這個音要彈LA，但我的手就是無法立即控制好"
手當練習到一個程度，會"自動"的去找到習慣的位置上，
這就是我常說的，請拿到新譜的第一個禮拜就將譜看清楚，減少錯誤的發生，
如果再加上耳朵不夠靈敏，聽不出彈錯，各種錯誤就會繼續累積。
P.S 請重新分手，並且刻意"大力練琴"，把手感抓回來。
Q16：記得勤剪指甲
A16：一定要記得勤剪指甲，
千萬不要只在去上鋼琴課剪給老師檢查而已....
指甲每天都會長一點，如果指甲會因為彈琴時滑掉，
第一反應一定會自然地把手只往內或往外縮退，
這時手指就會站不好，本來已經練好的手指站姿也會歪掉，
再加上一個禮拜的練琴，養成錯誤練習就是這樣開始的。
Q17：你得扎扎實實練琴？
A17：這裡不外乎講的就是"用力"彈下，
請記得上面描述的：腦子知道怎麼彈，但是手指無感。
大聲練琴可以讓指頭記得點加深。
Q18：讀譜是什麼？
A18：學一陣子了，年紀有比較大的學生，
通常我會要他(她)們先把譜"研究"一番。
有太多相似處，而就是所謂的"模進"，
或者是伴奏音型一樣，而只是半音改變？
這就是為什麼有些人練琴很快，
就是因為找出了譜的"相似性"+"連貫性"。
Q19：為什麼不能自己"創造指法"？
A19：應該這樣說，我常看到學生們自己偷亂用指法彈琴，
很多奇怪指法還真的讓我看了心驚膽跳！
想說，一隻手有五根手指，平均、有邏輯用上不是很好嗎？
非得一根手指"連續"彈兩~三個音！？
還有，我常說的，
以後彈到更高級的譜，指法會越來越少，
因為都能彈到如此的曲子了，基本指法早就滾瓜爛熟了，
所以一堆和弦、連續音演奏(經過音階練習)，
是不會再特別標註上只法了。
而且能固定指法練琴的孩子，雖然辛苦，但這才是有效累積！
Q20：
留言列表
{{ article.title }}