其實我想寫篇新的部落格，一定都是最近有出現的狀況而寫。
這一波來了幾個新生，共通點都是由團體班轉個人班，
當然我很有經驗的看出這無可奈何地幾乎又是團體班出來的孩子會有的問題，(當然也有優點)
看譜、拍子、耳朵、坐姿、力氣，觸鍵.....想得到的都是錯的......
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團體班講求的是"喜歡上音樂"為啟發點，
個別班述求於"技巧專業彈奏"，
就字面上而言，家長們容易"先讓小孩喜歡上音樂而再轉個人班專業彈奏"，
看似無懈可擊的連接卻養成了一堆錯誤.....
【以下是學琴鋼琴的兩種途徑】
A：【團體班】
倡導："鼓勵性質"為出發點，以"希望先藉由喜歡音樂進而產生想學習的理念為出發點"。
班級組成人數不一，大概在10人上下(看報名人數而定)，使用電子琴+爸媽一起學習。
上課內容唱唱跳跳，排隊去前面練習聽音。
優點：能有同學一起相互學習課程當然比較好玩，有爸媽陪同一起上課比較不害怕，
加上團班不會給壓力，也不太需要回家多做練習，彈著又輕又能發出有趣聲音的鋼琴玩具非常興奮。
缺點：其實我並不反對團體班，畢竟年紀小一下給了壓力或許會造成孩子一開始就反抗學習。
但因為去上了團體班的孩子再進而轉來我個人班班上，
我接收到的孩子卻是滿滿的壞習慣，然後還有不知道要把鋼琴彈好是需要練琴的概念....
但無可厚非的就是要"改掉這些壞習慣"。
說起來容易，我還是遇到不少小朋友因為要訂正壞習慣的劣習崩潰的，就連爸媽也崩潰了.........
還有不少因為現在都只有自己一個面對老師，沒有跟同學間一起玩樂，因而不太習慣的狀況也有發生過。
不過，主要都還是因為要改掉團體班累積的壞習慣比較煩心。
這時候，孩子跟爸媽的內心都得要挺得住，
畢竟小孩也在團體班最少待了一兩年了，如果要要求一兩個月就要改掉，實在不容易，
但也有不少學生改得超快，三個月內馬上改掉，也有三年卻都還改不掉的。
我總是說"練琴是很孤單的"，改掉錯誤也是孤單學習....
急不來，卻也不能怠惰，需要持之以恆的hold住，任何人都幫不了自己的學習。
有時候小孩不急，最後是爸媽崩潰的也很多....一直氣自己小孩怎麼改不掉壞習慣，
是的，就像我前面所說，一兩年的團體班了，半年裡改得掉都算厲害的囉，
我們都只能當孩子們的後盾，一起多給他點信心撐住了。
B.【個人班】
我這裡提的"個人班"是指，"沒有上過團體班而直接個人班"的例子喔。
優點：
說真的，滿滿的優點.....(除非遇到不適合的老師)，
P.S我真的接手過一直以來都是個人班的孩子，但彈得亂七八糟的也有。
(我們這裡先不談論到之前有沒有遇到不適當的老師)
基本上學琴莫非就是想要"彈好"，
"彈好"這兩個字如果太生硬的話，至少是表"要會彈"，然後進階到"彈好聽"，
當然更棒的學生還可能參加比賽~
基本上一開始就選擇一對一的學生，在觀念上從小就之到學琴是要"練琴"的。
從最基本的認譜讀譜，習慣成自然，而不會逃避不看譜這件事情。
善用節拍器，不容易排斥運用節拍器是很重要的。
從小培養對觸鑑音色的辯識。
一樣承上面，除了音色的辯識，更從開始就能訓練耳朵聽出各式學琴的細微的差異。
從一開始就是了姊自己要對學琴練琴做出負責的學習態度。
一開始學習上就是正確學習，不需要再去訂正改掉壞習慣。
缺點：
痾.....我在想是不是我自己是留德的，然後李老師我自己的孩子都是一對一我直接一手帶起，
我實在想不出任何他需要去玩一圈團體班的理由.....
又尤其我孩子又是特別精明的小孩，玩一輪團體班下來只會讓他覺得玩得很開心都不用練琴了吧....
對我而言，遇到困難就是解決就好，
成就感都是需要努力後得來的才叫"成就感"吧，
有天份固然學得快，但天分又能撐得了多久呢？
團體班給孩子滿滿的成就感後，接著個人班後不就倒得一蹋糊塗了嗎............
但或許爸媽們才是更了解自己孩子們的需求喔，
李老師這只能提供10幾年的教學心得提供參考囉~
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