李老師鋼琴音樂教坊

左邊姊姊：Angela(現六年級)

右邊妹妹：Jenica(現四年級)

這是對神奇的姊妹~

我接收到電話裡媽媽的設定中是：姊妹倆都沒有學過鋼琴，但是姊姊會彈"給愛麗絲"。

沒有學過鋼琴然後會彈給愛麗絲？(真的太詭異了)

李老師我內心在想，有些小孩天生有絕對音感的，垃圾車放的音樂(給愛麗絲)聽久了自己就會到琴鍵上找出音符了~

P.s但垃圾車放的那段是其中一小段，完整的給愛麗絲其實是有三大段喔

但媽媽又說到姊姊是能完整彈完一整首，

(但媽媽謙虛著說應該是自己亂彈的，也不知道什麼正確不正確的)

我....實在沒有遇過這種案例，

我我....我小時候也很有天份阿，但我只會兩隻老虎+小星星而已。

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這世上真的有神奇的事情發生了，

見到姊姊之後，她....真的可以雙手彈給愛麗絲...而且是完整版....

我先去掉嚴格"以專業鋼琴"去評論，

但，我相信任何一個人聽到都會以為這孩子有學過鋼琴......

P.S當下我都不知道要說太扯了還是太精彩了，想像當時情景比較覺得的是"不可思議"

原來一問之下，姊姊因為覺得這曲子很好聽，想要能夠自己彈，

所以所有都是自學自己google上網學看譜，學拍子，在youtube聽聽看別人怎麼彈...

只是如此....(我還真的從來沒遇過這樣的孩子)

現在正在看此部落格的家長們，是不是更想捏自己每天因為練琴哀哀叫的小孩了 哈

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我常聽到家長跟我聊到："奇怪，明明就同一家公司(爸媽)出產，怎麼兩個小孩個性差這麼多！"

是的，姊妹倆個性截然不同，完全是天秤的兩端！

姊姊：典型藝術家氣息，個性天真浪漫活潑，我每次彈琴示範，聽完曲子，她會開始跟我說這段就是怎樣的故事情節，

             畫面都被她一一勾勒出來，還會手舞足蹈翩翩起舞，興奮度破表，整個人都要飛起來的那種，

             然後一直很亢奮說她現在就要練，"哇~~~~謝謝老師給我這麼好聽的曲子",

             如果上課有錄音的話，這孩子就是一整堂課都在尖叫，她如果有翅膀我當下一定要先翅膀綁起來，不然她永遠都會飛上天‧..

             練琴速度也飛快，我出一首功課然後給多練四首一共五首給我....(真的在飆速練琴)

             所以我總是常跟姊姊說："冷靜一下....太亢奮了太亢奮了"

             姐姐就是個瘋狂藝術家，每次遇到好聽的曲子就是又興奮深陷其中，

             就是那種可以隨著音樂線條進入情緒，因此也被學校合唱團老師選為鋼琴伴奏。

【姐姐Angela自己玩鋼琴】

妹妹：按部就班不犯錯類型，姊姊上課會發生書本漏帶的時候，但妹妹永遠都不會~

             姊姊迷糊忘東忘西時都是妹妹在提醒的~

             然後，姊姊書桌亂成一團，東西都用"堆"的亂在書桌上找不到東西的那種，

             但妹妹的就是條理分明井然有序。

             妹妹在鋼琴作業上跟姊姊的不同是，她就穩扎穩打，把作業該練好的部分練好，

             活潑外向爬來爬去運動協調性高手，跑步800公尺第一名，閩南語演講比賽第一名都全包了！

在音樂方面真的要區分這姊妹倆的不同就是：

姐姐音樂性極佳，但因為太容易進入到音樂裡，感受力飛快，真的是因為學齡不夠所以穩定性比較沒這麼好，

妹妹穩定性高，但相對而言情感面就少，但彈琴真的沒什麼錯音，上台也比較不受緊張氛圍影響。

我常跟她們說，"妳們倆就加起來除以二剛剛好啦"。

【媽媽在家偷拍兩小自創曲：大概學半年左右】(姊姊伴奏，妹妹跳舞)

【小五Angela&小三Jenica 居家娛樂自創曲又來囉~~】

(當爸媽的看到家裡兩個孩子可以因為學琴自娛真的是最美好的事了)

P.S 喔對了，看這部落格的爸媽們，應該有發現這兩個小朋友英文霹靂好，

霹靂好的意思是聽說兩個小朋友在家也只講英文，

吵架當然要用英文吵，因為英文罵人速度快多了~~~~

以下是兩位小朋友分別七歲跟六歲時英文演講(好精彩)

【七歲時姊姊Angela】

【六歲時妹妹Jenica】

p.s說真的，當下我看完這影片，莫名的覺得自己小孩明明跟這兩位學生同一間全美幼兒園，

    怎麼我小孩跟人家差距這麼大....

但當我看到這兩個小孩回去後，自己把我上課講的東西都圖文記錄下來，

還記錄自己練琴幾次的成效，真的不難發現為什麼姊妹倆都是優秀的了。

好吧，我只能說除了天賦已經夠好了，也要運用在個性與成功的家庭教育，

Angela & Jenica的爸媽永遠笑臉迎人待人客氣，

姊妹說媽媽是位非常有耐性的媽媽(這個很強大，我在教我兒子我直接棍子就放旁邊了)

細心思考安排兩位小朋友的學習進度，

姊妹倆不是念所謂的私小或超級明星學校，但除了在課業才藝優秀，

在品德禮貌教育，每次自己來開開心心上課，上課主動問好，下課一句謝謝老師也都完全沒有少過~

最近媽媽讓她們加入我的line,

我想是媽媽準備慢慢放手些讓她們練習主動與老師溝通發問，

而不用每次都透過媽媽來跟老師協調處理，非常好耶！

你們看，自己發現譜上指法疑似寫錯line發問，

問完還自己畫張圖加上文字「謝謝老師」，

光這點完全就可以看出非常有家教+充滿創意心意的孩子，對吧~

其實我這十幾年教學下來，真的遇到非常多種類的孩子，

能教到Angela & Jenica 驚豔之下也是非常有趣，

上課中總是充滿驚喜跟活力(兩個小時下蹦蹦跳跳尖叫很high)，

有一次我就一邊隨意唱歌唱下：

「妳~~~這禮拜~~~~~錯音~~~~~怎麼~~~這~~~~~~~~~~麼~~~~~~~~多~~~~~~~~~~~~~~(還飆高音)」

Jenica反應之快也用唱歌回應我：

「因為~~~~~~我這禮拜~~~~~~~~練~~~這首~~~~~比~~~~~較~~~~~少~~~~~~~~(飆更高音)」

我快笑死，師徒倆笑成一團~~~~哈哈哈哈

我想說這小朋友反應也太快了，還用唱歌回應我嘞~~~~

好啦，其實主要當然不是要責備小朋友沒練好，重點是老師發出了一點點"警訊"，

小孩下禮拜的確也做了修正了~

是每個禮拜都歡樂又開心的鋼琴課唷~~~~~