李老師我教學十幾年，遇見過幾個神奇的學生，Angela Chen就是其中一個。
這小朋友是個好奇寶寶，各式各樣的新曲目總是能帶給她不同感動~且讓她興奮不已~
小妮子這禮拜上課雀躍地說：
「老師老師~~~~您聽聽看，我彈這個給您猜猜，看您知不知道這是什麼！？」
我一開始聽覺得好熟悉啊~~~~
好像常聽到？但到底是在哪聽到的？而且還能跟著哼上~~~
到底是在哪聽到的，誠品嗎？
ㄟ不是！捷運！這是捷運的音樂啦~~~~~~
而且我就住藍線~~~~~這是藍線捷運線的音樂~~~~~~~~~~
「天啊~~妳怎麼會的呢？」我驚訝的說到。
「我就每天上學搭捷運聽久了，自己在鋼琴上就摸索出來了」Angela興奮地說著。
(礙於要急著快點上課，我就沒跟學生繼續這話題)
(但Angela著實在我心裡留下深刻印象)
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等到她下課，晚上跟Angela媽媽稍微line了一下。
Angela媽媽又傳給我小孩在學校音樂課自告奮勇要表演彈琴，
曲目是自己改編的聖誕歌曲。
怎麼這麼棒啦！
很棒不是改編的有優秀，是這個小朋友都是主動去做這件事情，
因為她覺得有趣，又好玩~在她沒有覺得壓力下自己玩出來的音樂，
自告奮勇在學校音樂課的演奏~~~
台風還這麼穩健~~~~
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專注度真的很重要，
Angela 每次來上課時，眼神總是撥放的期待，巴不得吸收更多更多的學習~~
而且她感受力極強，
音樂本來就沒有公式，沒有所謂的文法，
彈對音+拍子正確=這是最基本的
也不是這段手指抬高，那段肩膀放低什麼的就能彈出曲子要的風格，
"要有畫面感的能力"
當老師我努力將畫面用文字形容出後，學生要有想像能力，跟老師能同時連結，
並且同時懂得我要的聲音畫面，再加上自己的想像力，共同渲染！
有時候過頭了，我就會說太華麗了
太少也會被說無聊，太空需了...
學琴的孩子就是得靠自己去感受進而調整！
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