李老師鋼琴音樂教坊

【保持練琴時的正確性】

這句話一定是句"廢話"，練琴時無非就是想要練成對的，誰想要練錯啊~~~~~

沒錯，但我發現我在陪學生練琴時，發現大家在練琴時的正確率真得太低了....

假設你(妳)練了100次後，結果錯70次，才對了30次，

那反之你(妳)到底是在練習"錯"還是練習"對"的阿？

也沒錯，孩子每天的確是屁股黏在鋼琴椅上30分鐘了阿.....

所以問題在哪？

＃不專心

＃專注力不夠

＃沒有一邊練一邊記

＃練琴曲子速度要放慢，甚至更慢

＃分段練

＃再分手鍊

＃不一定要有新進度，但要扎實的節拍器

＃不要湊時間湊次數練

＃失去耐性了

＃常錯的地方可以自己用筆標示出來

＃不要邊發脾氣邊練琴

＃反覆練習"錯誤"的地方-而且是要練成正確的

＃不要放棄

＃儘量每天量琴

＃有時間就要多練琴

p.s一個會常用各種理由不練琴的想法，

怎麼可能會把琴彈好，心思都用去逃避了...

我常跟學生說，要用"聰明的方法"練琴，不然只是在消耗體力跟時間...

即使孩子懂了，但他(她)不想做就是不想做，因為很累..很煩.....挫折感很大....

開玩笑說，給孩子練琴除了磨練孩子的抗壓性，連爸媽的抗壓性也一起練了............

而且，別說其他家長爸媽了，

到現在連我自己在陪兒子練琴我還是一肚子火......

(這麼多年以來我一直在忍受，真的是在忍耐他的脾氣)

(我其實內心也非常不舒服，即使他說他只是對自己在發脾氣，那著實也影響到身邊的人了)

那個頂嘴跟生悶氣的時間都比真的在練琴時多，

而且我一個老師，學生不敢造次，就我兒子歪理一堆還敢頂回來..

最近我也發現他就也一陣一陣的，前陣子的學習更糟糕，學校安親班補習班各個老師電話我都接不完...

說他不喜歡不要逼他嗎？(我認為做好一件事情都會從喜歡變成不太喜歡吧)

叫他放棄他也不要(我還真怕他要放棄><)

同樣的，也是要教好小孩自律跟學習耐挫力

不然真的以後出了社會，一樣通通靠自己，難不成一樣請爸媽出來撐嗎............

當然會有家長希望我能幫忙規定孩子們，錯誤地方要練幾次，或者是要練滿多少時間，

這些規律方法是良善的，

但"湊時間"跟"湊練習次數"的學生一樣大有人在，

所以還是要因材施教見招拆招，(對某類孩子是有效用的)

現在的孩子聰明，但壓不得，我也不想壓.....

壓孩子會有反後座用力，越精明的孩子越明顯，

感受力越大的孩子後座力越強，不是不出現，時間早晚問題而已。

我常跟學生說，李老師我呢~就是個囉嗦老師，

學生可以不用彈得很好很厲害，但我就是無法放過自己教出來的學生很糟糕...

(我無法跟自己妥協自己對音樂的要求)

(我也無法接受既然時間金錢精力都花了卻虛度光陰)

(都花時間坐在鋼琴前面了就給我專心點)

(都路程來上課了就給我專注一點)

所以我還是會不厭其煩的一再提醒該注意的地方，或是再一次標註沒改掉的錯誤，

可能我個性問題，也不會覺得煩燥，我反正就是一直提醒，

軟硬兼施+動之以情=活潑生動+因材施教

p.s其實我好像真的無法對"不美麗"的音樂妥協耶，

我常說音樂藝術沒有完全正確的答案，

但我要強調的是"完全"這兩個字喔，但基本原則是也不能亂來，

我能可以在詮釋上加入些個人特色(但要在學到很後期了嘿，經典的原型要先有完整架構再來加入個人特色)

但我還是要提醒，

在古典音樂在這塊還是要有歐洲音樂家的影子在，走太歪就是流行音樂了喔....><