李老師鋼琴音樂教坊

『來講解一下「室內樂」好了』 

室內樂本身是一種小編制的古典音樂演奏形式，原本是為在貴族家中、宮廷或私人攻堅中演奏而設計的，因而得名「室內樂」。
室內樂是一種形式的組成，每個人各自演奏獨立聲部，並與其它樂器做和諧演出。
常見編制：
◆弦樂四重奏：小提琴x2、中提琴x1、大提琴x1
◆鋼琴三重奏：鋼琴、小提琴、大提琴
◆木管五重奏：長笛、雙簧管、單簧管、法國號、巴松管(低音管)
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以前念音樂班/音樂系時，室內樂是我們課程的必修課，也是我畢業考的"第二關"，
除了考過第一關的solo獨奏，第二關就是得自己找人組室內樂。
（任何形式皆可）
想起當時得在學校自己找人組室內樂，也是一門學問：
有同儕壓力/
實力壓力/
人情壓力/
人緣壓力/

組室內樂考試，不是找實力堅強的就好，除了實力相當也要默契相當，也要是個時間好喬跟"願意當小的"^^的個性。
整間學校的學生大家都各忙各的，
需要抽出時間陪你練室內樂外，還要去陪上課陪你去考試，誰沒練好誰被白眼，
曲子技巧不熟或音樂上犯上低級錯誤，或被對方覺得實力不夠。

大學還時常組木管五重奏或鋼琴三重奏去校外接case賺零用錢：
婚禮開場、酒商商務演出、金馬獎金曲獎，我還接過職棒的演出，
打者敲出全壘打我們就吹全壘打的音樂；敲出安打就吹安打音樂(而且是現場球員哼歌我們就即興吹出他們要的音樂喔)，
跟球員坐在一起看球還有吃便當，很有趣也很好玩~

我鼓勵孩子學生們勇於嘗試室內樂的組成，雙鋼琴或四手聯彈也是非常好的訓練與練習，

我在教學時也會穿插四手聯彈的曲目，只是孩子四手聯彈的對象是我啦，大家緊張慘了^^，
本來會彈，但李老師一加進來壓力巨大，拍子跟聲音都瞬間聽不到啦，因為不夠穩就更緊張，老師好厲害大家更害怕 ~~~哈
 

獨奏：
演奏者需要能在聚光燈下，面對壓力中，單獨完成樂曲技巧與詮釋，面面俱到。
室內樂：
除了個人技巧，還需要強烈的合奏能力與感受能力，也需要能發揮團隊合作精神，參與樂曲的討論，要放下「自己最大聲」的心態，懂得收斂與配合。
 

高級一點的說法是：
「獨奏是展現"自我"的舞台，室內樂是傾聽與對話的藝術。」
白話一點的說法是：
「獨奏你最大，自己出包自己扛，你最棒也可能你最不棒！室內樂是你得低頭做小的，團隊利益成功為最大化！」

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