李老師鋼琴音樂教坊

(這篇打給初學的孩子們看....)

算一算，李老師我教琴也11年了。

這之中幾乎所有狀況也都遇過，

我看著學生們下課，穿著制服背著書包，手拿著喝半瓶的牛奶+嘴裡咬著最後一口麵包就來了

下課後問學生回家要做什麼，大概就是先把功課拼完，然後快點洗澡準備睡覺。

我大概都會關心一下每個學生除了鋼琴以外的學習狀況如何，

我發現大家除了拚功課拚升學外，拚才藝也是不遑多讓！

每天趕補習，拼作業，每天還要排出時段來練琴。

為什麼李老師我寫這篇呢？

好吧，是我最近有點洩氣....

大概是我見到太多學生的眼淚了吧，而且是所謂的"淚崩"，崩潰的那種....

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其實會哭的學生，並不是被我罵哭的，相對的我是那種不太罵學生的老師~

(可是我是屬於不笑的話，學生就會自動覺得皮要捏緊一點的那類)

淚崩的學生通常還是那種班上前三名+模範生！

重點來了，"模範生"似乎對學琴特別容易哭？！

模範生學生總給自己好大壓力，但那並不來自於李老師我給的壓力，

認真說來，我是最不給這類型學生壓力的！

因為我根本就不敢....

我遇過幾個比較頭痛的案例是，學生彈錯音，我只是拿筆將錯音圈起來而已....學生就哭了..........

圈起來也不行？？我都還沒有講話耶....

對啊，"只是圈起來"............P.S 沒有罵也沒有念喔...

曲子還沒練好，所以沒有通過也正常吧？

結果學生又崩潰了...........................P.S我還是一樣沒有罵沒有念喔.....

學生功課沒練完，我回說那你練了什麼我就聽什麼就好，

想當然爾彈不太好，就又哭.............P.S老師體諒你們課業重，我還是一樣沒有罵沒有念喔..............

所以你們到底要哭什麼........................................

我我.....我比較想哭其實...............................

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所以是表示這類型學生比較沒有"抗壓性"嗎？

我覺得與其說他(她)們沒有抗壓性，

我下的結論卻是"他(她)們不習慣自己失敗"。

這類孩子通常成績非常優秀，字也寫得比別人端正漂亮~

彬彬有禮，通常就是會被老師選為模範生的一群~

他(她)們相信：努力->收穫

努力耕耘後得到收穫，一點都沒錯吧

但鋼琴這玩意兒，

初學還好，(真的就是要怎麼收穫就怎麼栽)

當學到有點程度後，真的會有種走三步退兩步，走五步又退了三步的洩氣感.............

好多學生在初學起步得很快很順利，李老師我當然是非常開心~

但我也知道學琴要耗時間的，得長久看待。

而且鋼琴的敵人很多..........

挫折感會來打擊你

練琴時間會來打擊你

怠惰、沒耐心會來打擊你

隨意請假會來打擊你

國語、數學會來打擊你

升學壓力會來打擊你

連內心的放棄+爸媽捨不得的無奈，都會來打擊你.........

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親愛的學生們，李老師就算有滿滿的熱誠要教好你(妳)們，我內心也會有點悲傷.......

只要你(妳)們有放棄、閃躲上課的念頭，我總是很難過.....

不是不能放棄，是芝麻綠豆的小瓶頸真的只是過程啊啊，

再多撐一下下就快成功了，

這離放棄真的還太遠.......

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我在想，有沒有一種就是像我一樣，"天生就適合練琴"???

有這道理嗎？

當然這句"天生就適合練琴"是我胡亂鄒出來的~

但我好像回憶不起來，所以練琴遇到挫折又如何?

坦白說我還不記得挫折是什麼，

又或者是說我神經很粗，我腦子裡根本沒有挫折這名詞~

大概就是遇到很難的東西沒練好，就再練囉~

啊很簡單的道理啊!! 不就是再練就好了嗎？

練不好又被老師罵第N次呢？

也不會怎樣啊，要練到好，不就只是需要拿時間去換而已嗎？'

只是何時換到不知道，

但，如果我們一直往對的方向走，有一天就是會走到不是嗎？

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結果整堂課變成李老師好用力安慰學生不要哭不要洩氣了.......