李老師鋼琴音樂教坊

我在網路上找到這張"懶貓扒鍵"，覺得心有戚戚焉啊....

(學生就是如此，胡亂練一通...)

李老師我畢竟教10年了，

我當然也知道"彈自己喜歡的曲子"才會更想練琴，主動碰琴。

彈耳熟能響能引起興趣啊~~~~

當然！當然如此！

可惜的是，大多人不清楚"當自己手指技巧不足，你什麼都彈不了。"

兒歌、輕鬆愉快小品，一定好聽又有趣，

搭著好聽的旋律，左手輕鬆簡單的伴奏，朗朗上口，

爸媽們還能在旁搭著孩子們的音樂一起哼唱，彈琴輕鬆又開心~~~~~

但好景不常...很快的，會發現孩子們的技巧不夠用了....

p.s 我回憶起：

曾經有位家長希望我讓他的小孩彈"小星星變奏曲"，

我當下內心一驚：這是一首長達10分鐘以上的曲子，莫札特作。

最大的重點是，這學生只算學兩年，一個禮拜練琴最多一~兩次，一次10 mins....

說真的，要彈到這樣的譜，如果視譜能力速度不快，拍子又看不太懂，真的不適合....

結果我當下就回絕了。

只是半年後這學生家長還是希望讓小孩試試看，

我說要用"死練"的方法對孩子的學習真的不太好，

很像國小小學生要他去算微積分....

現在孩子的程度要彈會小星星變奏曲，就算彈得了，也要花一年時間喔.....

(一首曲子練一年真的不太正常了....)

結果在父母的堅持下我只好讓小孩試試看了，

果不其然，小星星變奏曲一共是"THEMA主題+12段變奏"

光曲子"主題部分"我們就試了三個禮拜，而且我"一個音一個音教"，

在第四個禮拜時，這孩子在我課堂上崩潰大哭....說她根本什麼都看不懂怎麼彈.......

唉....我擔心的事情果然發生了....

但我也認同沒有自己喜歡的小曲子支持著練琴也很苦,

所以我的學生們，我會讓他們彈些除了彈些輕鬆小品外，一定要兼彈"基礎音階+練習曲"。

只是......只是.....................

學生們也精明，永遠都會跟我說"音階+練習曲"就是會不小心"忘記練"...........

P.S一次兩次忘記練我還相信，永遠都忘你(妳)們以為我會不知道是在逃避嗎.....................

所以音階跟練習曲是因為難，所以學生不愛練嗎？

錯了，其實是我對這兩樣要求的"嚴格"跟"音音計較"。

我要他們彈出每個音的平均程度、拍子穩定、曲子完整度、音跟音之間的手指的乾淨度，和規定速度。

太嚴格嗎？我覺得不會，但還是要視每個孩子的程度去作調整。

如果在基本手指功都不夠要求的話，那他們就沒辦法去處理大曲子了。

兩根手指間，我笑稱之為"蹼"的那個地方，筋很硬也很不靈活，

當筋沒開，肌肉量也不足時就沒辦法控制，又尤其在第四指，

所以問題常發生在第三指接第四指，和第四指接第五指。

練習曲都幫我們想到各式各樣的彈琴會發生的問題了，

但旋律就沒太好聽，畢竟練習曲是為了"練習手指"而去譜曲的了。

至於哈農本，就是所謂的音階終止式琶音了。

教琴10多年以來，我一直還是堅持著"先苦後甘"的教學方式，

P.S當然也不是說多艱苦學習，學習上的成就感還是非常重要的！

，李老師我不像外面一般傳統團體班或音樂教是，

主打:"先有興趣再教正確彈奏方式"

？？？

這句話我要打上強大問號！

因為正確彈奏為什麼不能跟有興趣同時產生呢？

當只重視"先讓孩子有興趣"而唯一時，那糟糕了。

我總是接收到在外面"學過"幾年的孩子們，

曲子不會彈嗎?會喔~

譜不會看嗎？免強算會喔~

彈得如何呢？可惜了.....我要改的東西太多了....

哈農、練習曲們，不有趣也不好玩.....

但孩子們，我不對你(妳)們嚴格要求，

那種彈得要上不上，要下不下的.....

時間一過去，會後悔....會大大後悔的.....