李老師鋼琴音樂教坊

我四月份就只寫了一篇文，

為什麼呢？

因為我除了都在思考安排學生進度，我自己心境也要療傷休息一下....

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我發現學生一屆屆好像都有專屬的一個樣，

例如這一批收到的學生就是特別能練，或這又下一屆收到的學生就是特別聰明，學習能力特別強~

偏偏我這半年自己學生通通都在撞牆期+叛逆期~~~~

p.s其實進度上不去那就撐住，掉下來一點點也無訪，其實就是會有點停滯不前，但一點都不要緊，會回來的~

但撐不住的通常都是爸媽，爸媽的焦慮擔心可能會壓垮一整個累積...

所以我這段時間除了控制好叛逆學生，也都在安撫爸媽們....

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練琴，尤其是練古典鋼琴，我們不是在刷本子，不是在比誰進度快，跟別人做比較做什麼呢？

真的要做比較就要同年同學齡吧，還有就是練琴時間！

練琴時間的長短影響近70%以上了!

不逼小孩練琴，希望小孩主動練琴？我也很想呀，我希望我一整個班通通都是這類天使學生，

(李老師我連自己生的兒子，我到現在還是每天都在跟他練琴抗戰)

自己去練琴的孩子不是沒有，是霹靂少，是霹靂霹靂霹靂少之又少的那種

打電動都馬不用逼，100%自己去打，要叫孩子不要打電動才是需要逼吧....

那如果我們把"逼"這個字換成"引導"呢，引導小孩去練琴，聽起來是不是和緩多了，

但爸媽一樣每天要跟他智商搏鬥，爸媽是要花力氣的喔，

再更白話點就是用"騙的"，不管是要獎勵制度還是誘導換取都行，

威嚇威脅也可以啊(這點爸媽當黑臉就好，李老師我當白臉^^)

總之得用盡一切分法都要讓小孩去練琴，

什麼喜歡練琴阿，我教14年下來，喜歡練琴+會自己主動練琴的不到10個，我都教過上百上千個一對一學生了...

P.S一方便我又踩基本功踩得比較硬，再加上練得少，進度一定無法多快速的~

 

打基礎真的很重要，完全不需要急燥？要快就多練，不然我還是會踩很硬，曲子得完美完整無誤才能通過喔。

近期我聽到一句話："李老師我另個朋友孩子在別的地方學的，都彈到這本了，怎麼我小孩進度慢很多？"

我一看影片，我也是快昏倒，手指扁，指頭也沒力，拍子也不對，踏板也不正確...整首曲子就是硬湊出來的....

我跟家長講話無力感就是更大，意思是小孩如果進度沒像朋友小孩一樣就不學了....(大嘆氣)

我其實很無言又傷心耶，我辛辛苦苦把每個學生從零養成，其實就是根基打好，後面只剩下練琴，多練琴就好，

這意思是，遇到任何曲子都能彈，根本不用怕技巧跟手指能力不足，

呼......................

無言感跟無力感+強大的壓迫感一直衝上來，

p.s那我今天當個沒良心的鋼琴老師如何？

就是一直讓學生曲目無腦通過，睜隻眼閉隻眼，就都一直通過....

(好吧，以上只是我自言自語抱怨一下內心的不平衡罷了)

(這根本太沒職業道德了吧)

 

我還是穩穩地按照自己的教學品質進行就好，我專心的顧好每個學生，該怎樣就怎樣，

我如果負責扛起學好鋼琴的50%，那另外50%的練琴就是孩子自己要負責了，

練很少琴跟不練琴，也沒關係，但就是要能接受進度比較慢，

(但還是要答應我，有多餘時間就要練喔)

拜託拜託了><

 

#板橋李老師音樂教坊：0935-171-914

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